У цьому модулі
ми завершили наше портфоліо та продемонстрували їх. Складно було оцінювати демонстрацію робіт інших учасників тренінгу так,
щоб це допомогло їм у їхньому подальшому навчанні. Думаю, ефективним для навчання моїх учнів буде
впровадження в практику роботи створення Портфоліо вивчення теми для
кожного учня та демонстрація результатів роботи.
пятница, 23 августа 2013 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль
допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом
проектів. Створити атмосферу довіри, допомогти кожному учню відчути свою спроможність. Сподіваюся бути провідником у навчанні учнів.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль
допоміг мені зрозуміти роль і місце диференційованого
навчання, бо кожен учень має різну підготовку, тип мислення, можливості щодо
виконання поставлених перед учнями завдань. Саме диференціація сприятиме успішному виконанню проекту в цілому.
четверг, 22 августа 2013 г.
Модуль 7-8. Рефлексія
Сьогодні розробляла учнівські приклади продуктів роботи. Вирішила, що це буде блог і wiki-стаття, бо це цікаво, але до цього моменту було майже не знайомо. Ці учнівські продукти суттєво відрізняються від того, що робила досі на своїх уроках. Також закріпила формуюче оцінювання - створила форми оцінювання презентації та wiki-статті. Сьогоднішня діяльність була цікавою, отримані знання та навички, сподіваюся, застосую в роботі. Велике спасибі тренерам за роботу, яку вони проводять із нами.
среда, 21 августа 2013 г.
Модуль 5-6. Рефлексія
На сьогоднішньому занятті я впевнилася в тому, що Інтернет може бути необхідним
потужним інструментом для проведення дослідження. Я поглибила свої знання про можливості
використання Інтернет-ресурсів у викладанні
свого предмет (це фото, відеоматеріали, учні можуть створювати вікі-статті,
інформувати про хід дослідницької роботи в блогах. Але тут треба бути обережним
щодо роботи учнів у Інтернет, пам’ятати про безпеку роботи в Інтернет, про
сумнівність інформації деяких сайтів. Необхідну роботу потрібно проводити з
батьками щодо безпечного використання Інтернету їхніми дітьми.
вторник, 20 августа 2013 г.
Модуль 3-4. Рефлексія
Сьогодні в
результаті виконання практичних завдань довелося багато подумати, як запропонований мною
проект сприятиме розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів, навичок,
необхідних у ХХІ столітті. Намагалася вимоги навчальних програм та Державних стандартів перевести у проектні завдання,
які б відповідали поставленій меті. Цікавим було дізнатися про те, які
стратегії проти плагіату учнівських робіт можна використати. Було важко і
зайняло багато часу формулювання запитань проекту, але, сподіваюся, надалі швидше
це робитиму. Абсолютно новою була інформація про форми оцінювання в проектному
навчанні. Поділяю думку про те, що оцінювання учнівської діяльності повинно
відбуватися протягом усього навчального процесу й не тільки за допомогою балів,
а й за допомогою іншого інструментарію.
понедельник, 19 августа 2013 г.
Модуль 1-2 Рефлексія
Я отримала інформацію про навички ХХІ століття й зрозуміла, що отримана інформація стане в нагоді для подальшої педагогічної діяльності. Познайомилася з ресурсами програми, дізналася про те, що на сайті wiki.iteach можна переглянути роботи колег. Створила власний блог. Сподіваюся, що надалі буду користуватися вправніше отриманими знаннями.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)